Z wizytą na Olimpie. Konkurs wiedzy mitologicznej dla klas piątych i szóstych

Po uważnej lekturze Mitologii Jana Parandowskiego i cyklu lekcji przeprowadzonych przez nauczyciela języka polskiego uczniowie kl. V - VI SP nr 56 przystąpili do konkursu wiedzy o mitach greckich.
Konkurs odbył się w bibliotece.
Uczniowie musieli wykazać się dobrą znajomością genealogii bogów greckich, mitów dotyczących powstania świata, nadludzkich dokonań herosów, atrybutów najważniejszych bóstw i ich wyobrażeń oraz rozumieniem związków frazeologicznych zaczerpniętych z mitologii greckiej. Zadania naprawdę nie były łatwe. Niektórzy z emocji i chęci podołania konkursowemu wyzwaniu kręcili się jakby mieli na sobie koszulę Dejaniry lub czekali na nić Ariadny, która doprowadziłaby ich do tego miejsca, w którym przechowali pamięć o potrzebnych właśnie wydarzeniach.  Nie była to jednak syzyfowa praca, bowiem na podobieństwo miecza Damoklesa wyniki zostaną ogłoszone już wkrótce - 3 grudnia br. i wszyscy poznają zwycięzców.

Krzykliwa literka

Literka K:
- Kukuryku! - kogut woła.

- Kwa, kwa - kaczka kwacze.
A od czego zaczynają?
Przyjrzyjcie się bacznie.
I kukułka w lesie kuka,
Wrona - kra, kra - kracze.
Każde z nich K umie użyć,
A każde inaczej.
Choć kukają, kraczą, kwaczą,
Każdy wielki krzykacz. [...]

Bohaterką dzisiejszego spotkania była z jedna z liter w alfabecie. Wybór padł na literkę K. Przedszkolaki z grupy Motylków PM nr 140 wykazały się znakomitą wyobraźnią.
Z wyrazów zaczynających się na tę właśnie literkę  powstała kolorowa mini książeczka.

Biblioteka włącza się w Tydzień Edukacji Globalnej

Biblioteka włączyła się w obchody Tygodnia Edukacji Globalnej, w którym w sposób szczególny uświadamia się istnienie zjawisk i współzależności łączących ludzi i miejsca.
Dzisiaj uczniowie PG nr 8 wzięli udział w warsztatach poprowadzonych przez Milenę Moździerz i Joannę Filipczak-Zaród ze Świetlicy Polityki Krytycznej w Łodzi na temat roli wyborów konsumenckich.
Zastanawiano się m. in. nad następującymi zagadnieniami:
1. Co to są odpowiedzialne i świadome zakupy?
2. Czy wzrost produkcji w krajach Południa powoduje poprawę warunków życia ich mieszkańców?
3. Czy myślimy krytycznie dokonując wyborów konsumenckich?
4. Jak rozpoznać fałszywe potrzeby i przeciwstawić się nim przez dokonywanie wyborów niekrzywdzących innych.